Здійснюючи самоаналіз уроку,

доцільно відповісти на

наступні запитання:

1.

-Яка мета уроку (загальноосвітня, виховна, розвивальна)?

-Чи був між ними взаємозв'язок?

-Які завдання були головними?

-Які особливості класу, окремих груп школярів були враховані в завданнях?

2.

-Яке місце даного уроку в темі, розділі?

-Як він пов'язаний з попереднім і насту­пним уроками?

-У чому специфіка цього уроку?

-Який його тип?

3.

-Наскільки при плануванні і проведенні уроку враховано реальні навчальні можливості учнів?

4.

-Чому вибрана структура уроку була раціональною для розв'язання цієї мети?

-Чи правильно визначили місце на уроці для опитування, вивчення нового матеріалу, за кріплення, домашнього завдання?

-Чи раціонально був розподілений час, відведений на всі етапи уроку?

5.На яких ідеях, положеннях, фактах зробили головний акцент на уроці і чому?

6.

-Яке поєднання методів навчання для розкриття нового матеріалу?

-На скільки був обґрунтованим вибір методів навчання?

7.

-Яке поєднання форм навчання обрали для розкриття нового матеріалу і чому?

-Чи необхідно було застосувати диференційований підхід до учнів?

8.

-Як було організовано контроль засвоєння знань, умінь і навичок?

-В яких формах і якими методами цей контроль здійснювався?

9.

-Що допомогло забезпечити високу працездатність учнів протягом усього уроку?

10.

Завдяки   чому   вдалося   раціонально   використати   час,   запобігти перевантаженню учнів?

11.

Завдяки чому на уроці підтримувалась добра психологічна атмосфера спілкування з учнями?

12.

Як було продумано запасні методичні заходи на випадок непередбачених ситуацій?

13.

-Вдалося повністю вчителеві реалізувати всі поставлені завдання?

-Якщо не вдалося, то чому?

-Коли вчитель планує їх доробити?